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   不斷完善拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案帶給客戶更好的體驗(yàn)。針對這種非專業(yè)昆明拓展訓(xùn)練公司給學(xué)員帶來的不好體驗(yàn)，倡議參與昆明拓展訓(xùn)練的公司還是要選擇專業(yè)的拓展公司來給公司的員工做培訓(xùn)。拓展培訓(xùn)有很好的教育意義，通常經(jīng)過自身的體驗(yàn)，由拓展教練引導(dǎo)參訓(xùn)者從動態(tài)到靜態(tài)的思想行為升華;使參訓(xùn)者越發(fā)深入感悟到心靈和頭腦的疾速開展;

   從而改動本人不好的認(rèn)識，讓我們明白好的習(xí)氣對我們的重要性;使參訓(xùn)者感遭到“自信”的重要性，面對事情時(shí)聞風(fēng)而動，由于抓住機(jī)遇就是勝利了一半。拓展培訓(xùn)項(xiàng)目品種十分的豐厚。依據(jù)每個(gè)參與拓展培訓(xùn)的公司的需求不同，設(shè)計(jì)了不同的培訓(xùn)內(nèi)容，大致有如下項(xiàng)目類型：經(jīng)典項(xiàng)目類、水上項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目、體育競技項(xiàng)目、徒步穿越野營、景區(qū)游樂項(xiàng)目、真人CS野戰(zhàn)、提升自自信心和潛能激起的走火大會、減壓項(xiàng)目等多種拓展培訓(xùn)項(xiàng)目。

   拓展鍛煉依據(jù)個(gè)人的特性合理的布置、制定課程，不只比傳統(tǒng)的教育方式更能吸收學(xué)習(xí)者，進(jìn)步學(xué)習(xí)者的興味，也更能培育學(xué)習(xí)者良好、健全的個(gè)性。比方：一個(gè)學(xué)習(xí)者，他在完成空中抓杠這一項(xiàng)目中，從開端的不敢、懼怕到英勇的跳出這一步，在他完成的同時(shí)，他也完成了一次打敗自我、打破自我，也使本人得到了一次提升、一次飛躍;再比方拓展鍛煉的項(xiàng)目里面有著很多的有關(guān)于溝通方面的項(xiàng)目、課程，如破譯密碼，它是在看不見、不能說話的狀況下依據(jù)本人所得到的信息與其他的學(xué)習(xí)者交流完成一個(gè)任務(wù)，經(jīng)過項(xiàng)目、課程對學(xué)習(xí)者在溝通方面、與人交流方面等都得到了進(jìn)步;

   拓展鍛煉主要的是培育學(xué)習(xí)者一種團(tuán)隊(duì)的肉體、一種與人溝通、與人相處的的方式，它更是一種學(xué)習(xí)的方式，它將一些單調(diào)、乏味的學(xué)問、理論經(jīng)過一種更直觀、更簡約的方式表現(xiàn)出來，昆明拓展訓(xùn)練公司不只是讓學(xué)習(xí)者學(xué)到學(xué)問，昆明團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動更是讓學(xué)習(xí)者直觀的體驗(yàn)到學(xué)問，正如荀子所說：“知之不若行之”，王夫之，“知行相資以為用”等等，知就是學(xué)問，而行指的就是教育準(zhǔn)繩、學(xué)習(xí)的方式。